viernes, 6 de diciembre de 2013

PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE/CAZA DEL TESORO:RUTINA DIARIA

PLANIFICACIÓN

Centro Educativo: Colegio de Estudios Generales y de Servicios (Ceges)

 Curso: 1ro. Nivel Medio

Asignatura: Inglés

Profesora: Annery Hiraldo

Tema: Daily Routine (Rutina Diaria)

Tanda: Matutina

Tiempo: 50 minutos

Fecha: 7-12-2013

Propósitos:

-Identificar actividades que se realizan en una rutina diaria.

-Describir diversas situaciones con las que se tiene contacto día  a día.

-Expresar rutinas diarias utilizando el presente simple.


Contenidos Conceptuales:

-Daily Routines

-Actividades realizadas en la rutina diaria:cepillarse los dientes, bañarse,vestirse,peinarse desayunar y ir a la escuela.

Contenidos Procedimentales:

-Identificación de actividades que se realizan en su rutina diaria.

-Descripción de diversas situaciones que se realizan día día.

-Presentación de actividades de rutinas diarias.

-Realización de ejercicios utilizando el vocabulario de rutinas diarias.



Contenidos Actitudinales:

-Respeto por los hábitos individuales diferentes.

-Apertura ante las costumbres y hábitos diferentes.


Inicio:

            La maestra con entusiasmo saluda a los alumno/as como de costumbre con esta frase: Good Morning Students, How do you feel today?, luego realiza el pase de lista para verificar la asistencia de los alumnos/as.
  Les presenta un video titulado ´´Wake up´´ en una diapositiva para que ellos comenten sobre lo observado. Luego  a través de varias imágenes  mostradas recoge los saberes previos a través de las siguientes preguntas: What do you see in the pictures? What activities do you do every day? What activities don´t you like to do?.

La maestra dará una breve explicación acerca de la rutina diaria .Are activities that people do some things every day. They can be like brushing their teeth, combing their hair, taking a shower in the morning or having breakfast. They are called Daily Routines. Son actividades que las personas pueden hacer a diario como: cepillarse los dientes, peinarse el pelo, bañarse en la mañana o desayunarse.

Luego la maestra les pedirá a varios de sus alumnos/as que se coloquen al frente de los demás compañeros/as y les expliquen las actividades que realizan en su rutina diaria. Después de finalizar con las presentaciones la maestra retroalimenta y motiva a los alumnos/as a realizar otras actividades que pueden formar parte de su rutina.


Desarrollo:
La maestra les pide a los alumnos/as que  formen en grupos de seis para realizar unos ejercicios (10 minutos) observando un video para poder completar lo que se le pide: Listen to the sound and match the activities to the pictures. Luego al finalizar la maestra les pide a tres alumnos/as que se pongan de pie y expliquen a sus compañeros/as: What activities do you do in the morning? What activities do you do at night?. Al finalizar la maestra aclara dudas presentadas.



Luego la maestra les explica una de las actividades que realizan con más frecuencia :How often do you watch televisión?.

Cierre:
La maestra les pedirá a los alumnos/as que contesten las preguntas por grupos del ejercicio.Les pedirá a uno de los alumnos/as que lea un breve texto en el internet relacionado con los países donde las personas duran más hora viendo programas de  televisión.

Para el cierre pedagógico y psicológico la maestra les preguntara. What did you learn in class today? And What did you like to do about your daily routine?.

La maestra les asignará una actividad complete the sentences with the correct form of the verb in parentheses.


Evaluación:
Se evaluará a los alumnos/as a través de las presentaciones acerca de la rutina diaria, en la socialización grupal en el llenado de los ejercicios, la habilidad para escuchar y la destreza para interpretar el texto y contestar las preguntas.



                      CAZA DEL TESORO: (DAILY ROUTINE)
                                  Fuente:http://www.storyboardthat.com/


 INTRODUCCIÓN:

Aquí lograremos conocer las actividades cotidianas que los seres humanos realizan en su diario vivir. Veremos las expresiones más utilizadas para referirnos a estas acciones y esto nos ayudará a mejorar nuestras habilidades en el idioma inglés. 



PREGUNTAS:


1)      ¿Qué son las rutinas diarias?
2)      ¿Cómo se pregunta la frecuencia de las acciones?
3)      ¿Existe solo una estructura gramatical que sirve para expresar frecuencia?
4)      ¿Sólo son rutinas las actividades que realizamos en nuestro hogar?
5)      ¿Cuáles son las expresiones para una actividad diaria?




LA GRAN PREGUNTA:



¿Por qué es importante conocer las rutinas diarias en inglés?



EVALUACIÓN:

Esta actividad será evaluada bajo los siguientes aspectos:
·        Gramática
·        Coherencia
·        Contenido
·        Pertinencia


RECURSOS:


PASEO VIRTUAL: MI COMUNIDAD